综合督导、重点工作绩效考核 ，并与“第一责任人”考核挂钩;建立中小学教师《继续教育证书》签证制度，每年对教师的校本研修 、读书活动
、教研科研、各类专题培训及专业知识测试等情况进行综合考核
，对不同层次的教师规定不同标准的学分要求，并作为评优或晋级必要条件;完善教师培训档案管理制度 ，各学校要设立专人管理培训档案
，及时记录 、收集
、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料 、音像资料齐全
。积极探索创新培训档案制度 ，建立和完善培训档案管理信息化体系
，逐步实现教师培训管理信息化
、制度化。

素质教育教师工作计划篇5

我幼教育工作已有2年时间了 。在这2年期间，有许多朋友以往这样对我说：“你们做幼儿园教师的工作肯定很累 ，每一天要应对那么多小孩
，会不会很烦呀，你怎样不选择一个简便的工作呢? ”我经常会对他们说：“虽然很烦 ，但当一堆天真、活泼 、可爱的孩子围绕在你身边跟你一齐玩
，再喊你一声“教师
”，并且用崇拜的眼神望着你 ，你会觉得自我的心已经慢慢的跟他们贴近了;当孩子在你的照顾和教育下，慢慢的成长了
，提高了，你会觉得自我当一名幼儿教育教师是多么地骄傲 ，多么地自豪
，并且自我也慢慢地跟着不断成长
。

新学期开始了，我期望自我有一个很大的飞跃 ，包括各方面的本事
、学业等。深思熟虑后
，我的个人规划如下：

“人生应有目的，否则你的努力将属徒然 。”(比得斯)为幼教事业奉献我的一生 ，这是我的梦想
，也是我的目标
。其过程是坚辛的!本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。

一 、努力提高自我的专业素质

首先 ，在理论学习中成长：

1、经过多种途径：幼教刊物
、多媒体技术、观摩 、听讲座等
，吸取教育学科的新知识
、新技能 。

2、进一步学习课题研究方法，进取参与课题的研究。

其次 ，在实践中成长：

1 、进取参加专业学习培训和教研活动
。

2
、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3 、探索适合中班的教育资料
、教育方法
，

4、学习在工作中发现问题 、反思